奧斯汀美語台北內湖分校(引力程式機器人STEAM創意教育中心)

關於「引力程式機器人」 老師不出名，卻是最有「料」的創意啟蒙者 斜槓經歷，實力保證： 科技教育專家 ： 電腦本科系 &數位學習碩士，深知 科技與教育的最佳結合點。 業界實戰經驗 ： 工程師出身的資訊產品經理 + 模具製造 業十年經驗，課程絕不只是紙上談兵。 創意教具設計師 ： 跨領域知識整合與數位工具運用能力 對「怎麼玩出創意」瞭若指掌。 十年童軍活動 ： 最懂引導孩子做中學、學中做，深諳如 何激發他們的團隊精神與自我要求能力。 成效證明 ： 學生在機器人創意賽中，皆獲得前五名佳績！ 最強「斜槓」教育！ 不為比賽，只為釋放孩子真正的創造力！ 課程目標：教會孩子「從生活中提取創意」！ 「 引力程式機器人」獨家學習法： 主動創造 ： 引導孩子用雙手去「做」、動腦去「想」。 融會貫通 ： 將科技知識化為解決問題的強大能力。 有邏輯能 實作 ： 讓孩子的想像力能夠有邏輯的具象化。 獨特的解決方案 ： 將生活觀察與需求轉化為創新作品。

📣 4~6歲語言黃金期：正音與語感，是給孩子自信的開學禮物！ 各位爸爸媽媽，您是否發現孩子進入大班或準備升小一後，說話的腔調和表達力變得更重要了？ 這段時間正是語言發展的「敏感期」。在這個階段打好基礎，不只是為了考試，更是為了建立受用一生的溝通自信！ ✨ 為什麼「國語正音」不能等？ 4~6歲是校正發音的黃金時機。 正確的咬字（如：捲舌音、鼻音）與注音符號的銜接，能讓孩子： 減少學習挫折： 升小一後能快速上手ㄅㄆㄇ。 提升社交自信： 說話清楚，孩子更敢於在眾人面前表達自我。 🌎 為什麼「美語語感」比單字量重要？ 這個年紀的孩子像一塊海綿，比起背單字，我們更應重視「聽力敏銳度」與「模仿力」。 建立「自然拼讀」基礎： 看到單字就能直覺發音，跳過死背。 培養母語式思維： 讓英文像空氣一樣自然，而不只是「一門課」。 老師的小叮嚀： 語言學習不該是壓力，而是透過遊戲、繪本與日常對話，讓孩子「愛上說話」。好的發音與語感，會讓孩子在未來的學習路上更有底氣！ 🧠 【4-6歲：開啟數學腦的黃金關鍵期！】 親愛的爸媽，您知道嗎？真正的數學力不只是會算1+1=2，而是擁有「 解決問題 」的邏輯腦！數學的重點不在計算快慢，而在於「 邏輯 」與「 空間感 」的啟發。 4 到 6 歲是幼兒思維發展的關鍵階段。超腦麥斯的教學理念，我們不建議死記硬背，而是強調 「動手操作」與「玩中學 」。 透過實體教具的拼搭與幾何遊戲，能將抽象的數字具象化，讓孩子在快樂的互動中自然培養出： 邏輯推理能力 多維空間概念 創意思考 數學不該是枯燥的試卷，而是一場好玩的腦力探險！把握學齡前啟蒙，讓孩子玩出自信，養出一輩子帶得走的思考力！✨ #幼兒教育 #數理邏輯 #超腦麥斯 #玩中學 #4到6歲黃金期

  2026 寒假「最夢幻的古風戲劇 +   AI世代探險隊」 冬令營來了 ！  帶著孩子一起穿越千年，走入宋朝的街市、宮廷與劇場。  《穿越吧！霓裳幻夢冬令營》融合 歷史文化 × 戲劇藝術 × 手作體驗  讓孩子透過故事、遊戲、手工藝、排戲與拍攝 一步步打造自己的古代角色！  孩子將在營隊中學習：  🌿 宋朝文化與階級服飾的故事  🎭 戲劇表演：口語、自信、肢體表達  🎨 手作工藝：紙傘、扇子、頭飾、玉佩  ⚔️ 古人娛樂：踢毽子、投壺  🎬 舞台準備：角色選角、排戲、終極拍攝  🥰最後還會完成一支┬大家合作的古裝劇影片 AI世代探險隊+幾合異境 🧱   幾合異境 魔法建築師的挑戰 { 幾何結構 × 空間想像 × 邏輯推理 } 齒輪城堡的秘密  > 小小建築師出任務 魔法之塔的挑戰  > 解開方程式幾何鎖 幻境空間的推理  > 破解幻境代數謎團 在幾何異境中重建秩序、創造屬於自己的魔法世界！讓孩子在動手建構中探索數學的美感，成為兼具創造力與思辨力的「魔法建築師」！ 🧱   低年級《 積木機關王：動力世界大探險》 課程學習目標  認識機械原理：  初步了解齒輪、連桿、曲柄、凸輪等基本機械結構的工作方式。 掌握動力傳輸：  學習如何將馬達的電力轉換為穩定的移動、升降或仿生動作。 培養動手能力：  提升組裝、調整與優化機械結構的實踐能力。 激發創意設計：  鼓勵學員改裝既有模型，創造出獨一無二的動態積木。 🧱  中 年級《 大腦與感測：AI互動程式設計 》 課程學習目標  認識Scratch介面：  熟悉程式積木區、舞台、和角色的操作。 掌握基礎邏輯：  學習程式設計中**順序、重複（迴圈）、和判斷（如果/那麼）**這三種核心邏輯。 學會互動設計：  能夠使用「偵測」和「變數」積木，製作會計分、能對輸入做出反應的小遊戲或互動故事。 完成專案作品：  獨立完成一個關於太空探險主題的Scratch動畫或小遊戲。 🧱  高年級《 積木機甲師：程式控制與機動堡...

課程總目標 深化應用： 學生能活用micro:bit的內建感應器與周邊裝置，實現多樣化的人機互動功能。 整合思考： 學生能將不同的程式模組與硬體功能結合，創造出具備多重互動效果的專案。 邏輯與創意： 學生能透過專案設計，學習從需求發想到解決方案的完整流程，並將創意轉化為實際作品。 問題解決： 學生能獨立或與同儕合作，偵測、分析並解決程式碼與硬體連接時遇到的問題。 課程大綱 (15堂課，每堂1.5小時) 第一階段：感應器與輸入 (第1-5堂) 探索micro:bit的內建感應器，學習如何接收使用者的輸入與環境資訊。 第二階段：輸出與互動 (第6-10堂) 學習控制不同的輸出裝置，讓micro:bit能夠回應輸入，進行聲光與動作的互動。 第三階段：專案整合與創意 (第11-15堂) 綜合運用所學，進行一個包含多個互動功能的完整專題，並進行發表。

課程目標簡介 本課程專為已具備動力機械基礎的學生設計，旨在將機械結構知識與程式設計相結合。 課程將使用 Scratch 作為程式工具，搭配科技積木硬體，引導學生從基礎的馬達控制、感應器應用，逐步邁向自主解決問題與創意發想，培養邏輯思考、問題解決與團隊合作能力。 課程大綱 第一階段： Scratch 程式基礎與機器人控制(1~5堂) Scratch 程式與硬體連接，機器人前進與後退， 機器人轉彎與精準移動，變數與迴圈重複動作。 第二階段： 感應器與互動設計(6~10堂) 超音波感應器，色彩感應器， 觸碰感應器，感應器與變數。 第三階段： 專題挑戰與創意應用(11~15堂) 專案企劃與原型設計，專案製作與程式撰寫…… 專案優化與展示。

課程核心理念 本課程強調「玩中學、做中學」，讓孩子們自然而然地學習程式積木的應用與邏輯思維。 課程設計重視培養孩子的四大能力： 創意思考： 鼓勵孩子發想原創故事與遊戲玩法。 邏輯思維： 學習如何拆解問題、設計步驟，並用程式語言實現。 問題解決： 引導孩子們學習偵錯 (Debug)，並找出程式問題的解決方案。 協作表達： 在課程中安排分享與觀摩時間，鼓勵孩子表達創作理念。 課程內容 第一階段：初探奇妙的程式世界 (W1-W4) Scratch 介面、角色與背景、序列、事件、基礎動作與座標 第二階段：賦予角色生命力 (W5-W8) 造型切換、重複迴圈、音效與音樂、基礎偵測與條件判斷 第三階段：打造互動小遊戲 (W9-W12) 變數（計分與計時）、廣播訊息、進階條件判斷、分身 第四階段：創意專案大展身手 (W13-W15) 函式（製作積木）、綜合應用、專案規劃與成果發表  

課程目標 知識目標：  認識並理解槓桿、滑輪、齒輪、輪軸等基本機械原理。 技能目標：  學習組裝技巧、讀懂簡單的設計圖、掌握動力傳輸的概念。 素養目標：  培養耐心、專注力、邏輯思考能力、團隊合作與溝通能力。 課程大綱 第一單元：簡單機械的奧秘 (第1-3堂) 探索槓桿、輪軸、斜面、滑輪的運作方式。 第二單元：齒輪與動力傳輸 (第4-8堂) 深入了解齒輪、皮帶、鏈條等傳動系統，學習如何改變速度與方向。 第三單元：動能與結構應用 (第9-12堂) 結合所學原理，探討彈力、斜坡等動能來源與穩固結構的重要性。 第四單元：創意設計與成果發表 (第13-15堂) 學生自由發揮，將所學知識應用於個人創意作品，並進行展示與分享。

在這AI數位時代，創意是孩子最珍貴的資本。 在這個課程中，孩子將逐步培養創意思維與解決問題的能力。每一項活動都經過精心設計，讓孩子在探索中發現、在實作中創造，並在錯誤中學習。 創意不是憑空產生的，它來自於知識的累積、經驗的連結與好奇心的激發。 我們相信，創意可以被訓練——就像肌肉一樣，只要持續刺激與練習，就能逐漸強化。這套課程不只是技術的學習，更是思考方式的轉變，讓孩子在玩樂中建構屬於自己的創意世界。

雙系統數學課程 超腦麥斯STEAM數學 以培養學生的高階思維能力和創造力為目標。 以「做數學、說數學、玩數學」 為理念，以教材、學具和配套教學課件整體開發、線上課程與課堂學習相結合的一套小學數學創意課程。 這套課程立足小學數學的四大領域，根據小學生的年齡特點和學習數學的規律，精心設計 6大板塊、36個模組 的學習內容，讓學生動手操作解決問題，可有效開發他們的右腦功能，促進其全腦思維協調發展，從而發揮大腦的無限認識能力和創造功能，激發學生的創造潛力。 數學大師(加強中、高年級孩子數學應用與計算能力) 這套教材旨在培養學生的數學思維能力，而不只是應付考試。它的幾個主要特點包括： 專為加強數學 應用與計算 能力設計：  課程內容會比一般學校更深入，適合想加強數學或想超前學習的學生。 強調思考與應用：  不只是解題，更注重引導學生去思考問題背後的原理，並學會將數學應用到實際情境中。

有些爸爸媽媽會問：「為什麼要參加國際劍橋英檢？」 因為... 國際認可與公信力： 劍橋兒童英檢是全球唯一被廣泛認可的兒童英語能力認證。 學習動機： 透過參與測驗，在每次考試後了解自身進步，藉此激發對英文學習的興趣和動力。  建立自信： 劍橋兒童英檢的評分機制讓孩子從中獲得成就感，並逐步建立學習英語的自信。   評估英語能力： 測驗涵蓋 聽、說、讀、寫 ，提供一個全面評估孩子英語能力的標準，並幫助他們發現弱點，進而提升整體能力。  培養應試能力： 參與劍橋兒童英檢能讓孩子熟悉考試過程、熟悉節奏，為未來可能遇到的考試打下基礎。   因此，我們每一班都是 國際劍橋英檢班。